Conclusiones y Bibliografía

                                                                       Conclusiones 

En conclusión, la psicología psicoanalítica de Sigmund Freud ha dejado una huella indeleble en el campo de la psicología, transformando la manera en que entendemos la mente humana y la dinámica de la conducta, a lo largo de este trabajo, hemos explorado las premisas fundamentales que sustentan esta teoría, desde la conceptualización del inconsciente hasta la importancia de los conflictos psíquicos en la formación de la personalidad, al sumergirnos en los fundamentos de la interpretación de los sueños, la importancia de las etapas del desarrollo psicosexual y la relevancia de conceptos como el ello, el yo y el superyó, hemos descubierto un universo complejo y fascinante que sigue inspirando investigaciones y reflexiones en la psicología contemporánea.

 

La psicología psicoanalítica no solo ha proporcionado un marco teórico para entender la mente, sino que también ha influido de manera significativa en la práctica clínica, dando origen a diversas corrientes terapéutica, a pesar de las críticas y controversias, su legado perdura, recordándonos la importancia de explorar las profundidades del inconsciente para comprender plenamente la complejidad de la experiencia humana.

 

En última instancia, al examinar las premisas y fundamentos de la psicología psicoanalítica, hemos abrazado la oportunidad de sumergirnos en un enfoque que desafía convenciones, invita a la autorreflexión y ofrece una perspectiva única sobre la naturaleza humana, a medida que avanzamos en la comprensión de la psique, la psicología psicoanalítica continúa siendo un faro que ilumina los misterios de nuestra mente y nos impulsa a explorar los rincones más profundos de la condición humana.

Bibliografía

Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H. & Bustos, J. (2016). Enfoques clásicos de la psicología. (pp. 40-54) http://hdl.handle.net/10596/9678

Padron, R. (2022, 14 noviembre). Revisión del neopsicoanálisis y sus aportaciones a la psicología clínica. - Psicologistica. Psicologistica. https://psicologistica.com/revision-del-neopsicoanalisis-y-sus-aportaciones-a-la-psicologia-clinica/

Sánchez Domínguez, J. P. (2018). El psicoanálisis y su lugar entre las ciencias. Limite,13(42), (pp. 44–60). https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50652018000200044

Sáiz, M., Anguera, B., Civera, C., De la Casa, G., Marín, J., Múlberger, A., Vera, J. A. (2009). Historia de la Psicología. (pp. 273-307). https://www.academia.edu/38417202/Dlscrib_com_historia_de_la_psicologia_milagros_saizpdf

Talarn, A. (2016). Psicoanálisis al alcance de todos. Herder Editorial. (pp. 43-65) https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/45689

El Neopsicoanálisis

El neopsicoanálisis es una teoría del desarrollo psicológico y el funcionamiento mental que se centra en el papel de la fantasía y el inconsciente, Según esta teoría, el inconsciente es el lugar donde se almacenan nuestras fantasías y deseos. Fue desarrollado por Sigmund Freud y posteriormente revisado y ampliado por otros psicoanalistas.

La mayoría de nosotros somos conscientes de nuestros deseos y fantasías conscientes, sin embargo, el inconsciente es el lugar donde se encuentran aquellos deseos y fantasías que son reprimidos o ignorados por la conciencia, el inconsciente es el depósito de todos nuestros impulsos sexuales y agresivos, así como nuestras más profundas inseguridades y temores.

Según el neopsicoanálisis, estos deseos y temores incontrolables influyen en nuestro comportamiento consciente, aunque no seamos conscientes de ello.

La teoría del neopsicoanálisis se ha utilizado para explicar una variedad de fenómenos psicológicos, desde los trastornos de ansiedad y la depresión hasta el comportamiento criminal, aunque la teoría ha sido objeto de críticas, sigue siendo un marco teórico influencia en el campo de la psicología.

Objetivos del neopsicoanálisis

• ·       Comprender la dinámica de la neurosis
• ·       Aliviar los síntomas de la neurosis
• ·       Ayudar al paciente a llevar una vida más satisfactoria y productiva

Características del neopsicoanálisis

 

·      Enfoque interdisciplinario:  lo cual significa que los neopsicoanálisis no se limitan a usar la psicología para analizar a sus pacientes, sino que también usan otras disciplinas, como la sociología, la antropología y la literatura, entre otras, es de anotar que les permite tener una comprensión más amplia de la experiencia humana y de cómo funcionan las mentes de las personas.

·     Enfoque crítico: Los neopsicoanálisis no aceptan todo lo que Freud escribió como verdad absoluta, en cambio, cuestionan sus ideas y señalan sus limitaciones, esto les permite desarrollar nuevas teorías y prácticas que se adaptan mejor a los tiempos actuales.

 

Es importante resaltar que otra aportación importante del neopsicoanálisis a la psicología clínica es el concepto de la transferencia, la transferencia se refiere a la tendencia de los pacientes a transferir sus sentimientos hacia el terapeuta

¿En qué consiste el método neopsicológico?

La neopsicología se centra en el estudio de la actividad eléctrica cerebral mediante el uso de técnicas como la electroencefalografía (EEG) y la magnetoencefalografía (MEG). Estas técnicas permiten registrar el funcionamiento de los circuitos neuronales en tiempo real, lo que nos permite estudiar cómo estos procesan la información.

 

La neopsicología está ayudando a los científicos a comprender mejor el funcionamiento del cerebro y a diseñar nuevas terapias para tratar enfermedades relacionadas con el sistema nervioso.

Principales exponentes 

Karen Horney (Alemania,1885 - Nueva York, 1952) psicóloga y psicoanalista

Horney afirmaba que la personalidad y su desarrollo reciben más bien una influencia considerable de la cultura y por ende varían de una sociedad a otra, esta mujer propuso nuevos entendimientos sobre las mujeres y los hombres; los cuales, tienen hoy mayor aceptación que la teoría psicoanalítica ortodoxa, a la que ella cuestionó.

Es elogiada, como un importante modelo de rol para las mujeres en la psicología, No solamente se le considera neofreudiana, sino también una humanista por su visión holística y su énfasis en la autorrealización; y una feminista por su desarrollo en una psicología femenina.

 Además, su enfoque teórico tiene mucha similitud con la teoría de Adler; pues ambos, teóricos tienen la necesidad de estudiar a la persona dentro de su entorno social; como consecuencia de esto, también se le considera como neoadleriano, la clasificaron como psicoanalítica social; pues enfatizaba la percepción de metas y la auto percepción en relación de las metas de la vida como factores básicos en el desarrollo psicológico en el ajuste del entorno.

Horney desarrollo una teoría sistemática general de la neurosis en la cual, las diferencias sexuales no eran inevitables sino más bien desarrollados dentro de un contexto cultural determinado (Eckardt, 1991; Symonds, 1991; Cloninger, 2003).

Herbert "Harry" Stack Sullivan (1892 - 1949) Psiquiatra estadounidense

Publicó en el año 1953 la obra “La teoría interpersonal de la psiquiatría”; en esta desarrolló su modelo de la personalidad, que se enmarca en el paradigma del psicoanálisis

Sullivan defendió una concepción de la psiquiatría según la cual esta ciencia debía tener como objeto de estudio las interacciones entre seres humanos, de este modo destacó la relevancia fundamental de las relaciones interpersonales (tanto las reales como las imaginarias) en la configuración de la personalidad, y en consecuencia también de la psicopatología.

Para este autor la personalidad se puede definir como un patrón de comportamiento relativo a las situaciones de interacción con otras personas, se trataría de una entidad estable y compleja, determinada tanto por las necesidades fisiológicas e interpersonales innatas como por el aprendizaje a través de experiencias tempranas y el proceso de socialización.

 

En este sentido, la personalidad se formaría progresivamente en función del contacto con el entorno social y de la propia capacidad para satisfacer las necesidades, así como la tensión que estas causan tanto desde un punto de vista biológico como desde uno psicológico, los fallos en este tipo de aprendizajes y la falta de adaptación psicológica llevarían a la patología.

 

Factores estables que forman la personalidad

 

1.     Necesidades y dinamismos

El psicoanálisis interpersonal define dos grandes conjuntos de necesidades humanas: las de autosatisfacción y las de seguridad. Las primeras se asocian con la fisiología e incluyen la alimentación, la excreción, la actividad o el sueño; las necesidades de seguridad tienen un carácter más psicológico, como la evitación de la ansiedad y el mantenimiento de la autoestima.

2.     El Sistema del Yo

 El Sistema del Yo se desarrolla a lo largo de la infancia a medida que experimentamos ansiedad y la aliviamos a través de otras personas. Se trata de una estructura psíquica que cumple la función de manejar la ansiedad, esto es, de lidiar con las necesidades de seguridad. Con la edad adopta también la función de proteger la autoestima y la imagen social

 

3.     Las personificaciones

Sullivan utiliza el término “personificación” para hacer referencia a los modos por los cuales los niños interpretan el mundo: atribuyendo a personas y colectivos características de otros, basándose tanto en experiencias de interacción como en creencias y fantasías personales, las personificaciones tendrán una gran importancia en las relaciones sociales a lo largo de la vida.

 

Modos de experiencia: el desarrollo de la mente

 

La personalidad se forma mediante el traspaso de lo interpersonal a lo intrapsíquico. De este modo, si las necesidades de una persona durante la infancia quedan cubiertas satisfactoriamente, logrará un sentido de autoconfianza y de seguridad; si no, desarrollará una tendencia a sentir inseguridad y ansiedad.

 

1.     Experiencia Prototáxica

Los bebés experimentan la vida como una sucesión de estados organísmicos no relacionados entre ellos. No existe una concepción de causalidad ni un verdadero sentido del tiempo. Progresivamente se irá tomando conciencia de las partes del cuerpo que interactúan con el exterior, en las cuales se dan sensaciones de tensión y de alivio.

 

2.     Experiencia Paratáxica

Durante la infancia las personas nos diferenciamos del medio y obtenemos conocimientos sobre los modos de satisfacer nuestras necesidades; esto permite la aparición de símbolos personales a través de los cuales establecemos relaciones entre eventos y sensaciones, como las de causalidad.

 

3.     Experiencia sintáctica

Cuando el desarrollo de la personalidad se produce de forma saludable aparece el pensamiento sintáctico, que tiene un carácter secuencial y lógico y se modifica constantemente en función de las nuevas experiencias, además los símbolos son validados a través del consenso con otras personas, lo cual da un sentido social al comportamiento.

 

Henry Alexander Murray (1893-1988) psicólogo estadounidense

Fue un psicólogo estadounidense conocido por su trabajo en psicología de la personalidad y psicoanálisis. Nació el 13 de mayo de 1893, en Nueva York, y falleció el 23 de junio de 1988.

Murray realizó importantes contribuciones al campo de la psicología de la personalidad y es especialmente conocido por su teoría de las necesidades y por el desarrollo del Thematic Apperception Test (TAT), una técnica proyectiva utilizada para evaluar los procesos cognitivos y emocionales de las personas.

La teoría de las necesidades de Murray propone que las personas son impulsadas por una serie de necesidades psicológicas fundamentales, y estas necesidades influyen en su comportamiento y desarrollo de la personalidad. Su trabajo ha influido en la psicología clínica, la psicología de la personalidad y la psicología aplicada.

Además de sus contribuciones teóricas, Murray también desempeñó un papel destacado en el desarrollo de la psicología aplicada en contextos como la selección de personal y el estudio de líderes militares durante la Segunda Guerra Mundial.

Erich Seligmann Fromm (1900-1980) psicoanalista, psicólogo social y filósofo humanista de origen judío alemán

Fue un destacado psicoanalista y filósofo social de origen alemán. Nació el 23 de marzo de 1900, en Fráncfort del Meno, Alemania, y falleció el 18 de marzo de 1980, en Muralto, Suiza. Fromm es conocido por sus contribuciones en el campo de la psicología humanista y por su enfoque crítico hacia la sociedad contemporánea.

Algunas de las ideas más influyentes de Fromm :

 

Psicoanálisis Humanista: Fromm integró elementos del psicoanálisis freudiano con una perspectiva humanista. Se centró en la importancia del desarrollo emocional y la autorrealización.

Teoría de la Personalidad: Propuso una teoría de la personalidad que destacaba la importancia de las relaciones interpersonales y la influencia del entorno social en la formación del carácter.

Concepto de Libertad: Fromm exploró el concepto de libertad y sugirió que la verdadera libertad no es simplemente la ausencia de restricciones externas, sino la capacidad de actuar y tomar decisiones de manera autónoma y consciente.

Análisis de la Sociedad Moderna: Fromm fue crítico con la sociedad moderna y abordó cuestiones como la alienación y la pérdida de significado en la vida contemporánea.

 

Obras Destacadas: Entre sus obras más conocidas se encuentran "El miedo a la libertad" (Escape from Freedom), "El arte de amar" (The Art of Loving), y "Anatomía de la destructividad humana" (The Anatomy of Human Destructiveness).

 

Fromm influyó en diversas disciplinas, incluida la psicología, la filosofía y la sociología, su trabajo sigue siendo objeto de estudio y debate en el ámbito académico y ha dejado una huella duradera en la comprensión de la psicología humana y la sociedad.

 

 

PSICOLOGÍA PSICOANALÍTICA- SIGMUND FREUD

A finales del siglo XVII lo inconsciente se tiene en cuenta como una hipótesis auxiliar en ciertos conocimiento filosóficos y científicos que reflexionaban sobre la mente y su funcionamiento. Freud propuso un inconsciente que se entendía como calidad de contenidos y representaciones mentales, los representaba como afectos y emociones, lo que traduce la mente como consciencia ampliando así el campo de los fenómenos psíquicos y desligándolo de lo fisiológico, es así como replantea el objeto de la psicología y la forma de abordar las producciones psíquicas.
La psicología psicoanalítica o dinámica está fundamentada en la teoría psicodinámica con amplios planteamientos teóricos, que utilizan el psicoanálisis como método de investigación. Dentro de su conjunto de planteamientos encontramos:
Teoría Topográfica a su vez dividida en 3 aspectos. Consciente: Es toda la información y experiencia psicológica del individuo en estado de vigilia, se constituye por la vivencia y el conocimiento que está a disposición voluntaria del sujeto. Su función es perceptiva, del pensamiento, razonamiento, control de la movilidad, lenguaje, entre otras. Preconsciente: Estado de tránsito de la información entre lo consciente y lo inconsciente. Se relacionan con el lenguaje. Los contenidos preconscientes son confusos porque resultan de transformaciones y deformaciones de contenidos inconscientes que buscan llegar a la consciencia, se obtienen mediante un esfuerzo y gasto de energía significativo y están representados a través de sueños confusos, recuerdos imprecisos, chistes impertinentes, etc. Lo Inconsciente: Son los hechos psicológicos o cualidades de determinadas motivaciones y significaciones, ejemplo: los instintos, los reflejos, lo reprimido. Es todo lo que el Yo rechaza porque es doloroso, conflictivo y contradictorio, se limita a las frustraciones, traumas, y todo lo incomodo al sujeto consciente. Ninguna criatura al nacer tiene lenguaje ni pensamiento estructurado.

Teoría Estructural: Según Freud la personalidad está compuesta e integrada por 3 estructuras (Ello, Yo, Super yo), desde los primeros años de vida.
Ello, presente al momento de nacer, enteramente inconsciente, escapa a la voluntad del individuo, constituido por impulsos y deseos (necesidades fisiológicas). Su conducta se determina por el principio del placer, satisfacción de necesidades y deseos, evitar el dolor y sufrimiento). Del Ello depende la supervivencia del sujeto.
Super Yo: Es la conciencia social, conjunto de principios, valores normas morales, se va adquiriendo y desarrollando a través de procesos de socialización, interacción con el entorno y el medio ambiente.
El Yo: Es la consciencia de sí mismo, regula las interacciones del Ello y el super yo en su estado de desarrollo adulto. Se empieza a manifestar de los 3 a los 5 años de edad, gobierna la movilidad voluntaria, la percepción, la memoria y el lenguaje, su función es la auto conservación. Se rige por el principio de la realidad. Acumula experiencias en la memoria, elude mediante la fuga estímulos demasiado intensos y enfrenta por adaptación los estímulos moderados.

Teoría Pulsional: Representaciones neurológicas de las necesidades físicas, que motivan al individuo, estas pulsiones de vida perpetúan la vida del sujeto y lo motivan a buscar comida, agua, sexo; inicialmente Freud consideró que todo el comportamiento humano estaba motivado por las pulsiones de vida impulsadas por el psiquismo a las que les llamó lívido (yo deseo), considerado como pulsión sexual, sin embargo más adelante empezó a darse cuenta que la lívido nos mantiene en constante movimiento y el objetivo es lograr mantener la quietud, estar en paz, satisfechos, no tener más necesidades. Freud concluyó que también existía una pulsión de muerte. “El principio de Nirvana” (necesidad inconsciente de morir)

Teoría del Desarrollo Psicosexual: Su premisa está basada en que la lívido se va moviendo y concentrando en diferentes zonas del cuerpo. Zonas erógenas que producen placer, prevalecen según las edades y determinan las fases o etapas por las que atraviesa el niño, estas fases determinarán su personalidad de acuerdo al éxito o fracaso al momento de superarlas. Las manifestaciones de la sexualidad infantil son naturales y espontaneas y van desde el nacimiento hasta la adolescencia.

TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL
Oral (0-1 ½ año) Zona erógena predominante es la boca.
Desarrollo de confianza- El niño es especialmente sensible al afecto que la madre le manifiesta en el destete.
Anal (1½ -3 años) sensibilidad en la mucosa anal en la defecación. Aprendizaje del control de esfínteres. Establece forma de relación con la madre como algo satisfactorio y beneficioso o como una imposición difícil de aceptar.
Se inicia proceso de autonomía y autoafirmación.
Fálica (3-6 años) Zona erógena el pene en los niños y el clítoris en las niñas. Se despierta interés e intensa exploración sexual.
Lactancia (6-12 años) Etapa de tranquilidad, no existe ninguna zona erógena. Se presentan progresos a nivel: intelectual, afectivo y sociales.
Genital: Renacimiento del interés por la sexualidad, zona erógena los genitales. Se desarrolla la aceptación de sí mismo, la autoestima, se asumen roles más adultos y la madurez.

Teoría de los Mecanismos de Defensa
Son las acciones que el Yo realiza de manera inconsciente, para proteger la vida consciente del sujeto. El Yo es un punto medio entre lo que demanda el Ello y las restricciones del Súper Yo.
Podemos observar el punto de vista de Freud desde una manera dinámica en la que el individuo inconscientemente busca olvidar experiencias negativas, traumáticas y dolorosas de su consciencia, quien crea una forma o mecanismo de defensa para proteger al individuo de sus recuerdos a través de la resistencia, otros puntos de vista que Freud tenía en cuenta y que permanecen actualmente son el económico, genético y estructural.

Algunos métodos empleados pre analíticos por Freud fueron: el método catártico, método de la hipnosis, técnica de concentración, hasta llegar a la asociación libre.
El psicoanálisis integra 3 niveles: Técnica terapéutica, método de investigación de los procesos mentales, teoría de la vida psíquica. En la última teoría de la personalidad Freud aborda el psiquismo como una dinámica de relaciones interpersonales entre el ello, el yo y el super yo. Afirma que Nuestro psiquismo surge a través de las relaciones con los otros y así, la personalidad sería más o menos el juego de instancias intrapsíquicas que refleja las relaciones Inter psíquicas que ha vivido el sujeto en su historia, especialmente durante su infancia. ”Anguera, B.(2019) Pag 291.

CARL GUSTAV JUMP 

Suiza (1875-1961)

Médico psiquiatra, psicólogo y ensayista, figura clave en la etapa inicial del psicoanálisis. Colaborador de Sigmun Freud durante un tiempo antes de desarrollar su propia teoría. Presentó interés por los símbolos, la cultura y lo místico. Pensaba a diferencia de Freud que la líbido representaba la energía de la vida, no solamente a la energía sexual. Pensaba que el hombre puede reprimir aspectos positivos y negativos de la personalidad.

Profundizó entre la estructura de la psique y la cultura con sus diferentes manifestaciones debido a esto utiliza la antropología , la alquimia, la interpretación de los sueños, el arte, la mitología, la religión y la filosofía.

 principales obras 

Sobre lo inconsciente (1918)

Alma y tierra (1927-1931)

El hombre arcaico (1931)

Sus premisas fueron:

Defendía la idea que el inconsciente es incognoscible y sólo por sus manifestaciones podría darse a conoces, dichas manifestaciones les dió el nombre de arquetipos.

 El Inconsciente colectivo: Postuló que existía un inconsciente colectivo, basado en la idea que los arquetipos actuaban o tenían influencia en todos los hombres

El Arquetipo son contenidos del inconsciente colectivo, patrones universales y símbolos presentes en todas las culturas que están representadas por luz y sombra. (principio organizador de conducta)

Anima (

El animus

El complejo de inferioridad

La Protesta masculina

Melanie Klein (1882-1960)

 

El desarrollo de un niño (1919)

Congreso de Lucerna (1934) Presenta su primer escrito sobre el proceso del duelo.

Su experiencia terapéutica se basó en niños muy pequeños. Observó que la forma de expresión natural del niño es a través del juego y por este medio se podía comunicar con ellos. Y permitir que expresaran y controlaran sus angustias, manifestando y elaborando fantasías. Según Klein en la mente del recién nacido hay una intensa relación con los objetos y hacen parte de su mundo emocional, grabados en el psiquismo del niño.

Klein mostró la importancia de la función materna en las primeras relaciones que tiene el recién nacido y habló del significado de la comunicación no verbal en los niños y en los adultos.

“Fantasía Inconsciente”

Desde el inicio no sólo existen impulsos, sino que tienen una expresión, una repercusión a nivel mental, aunque al comienzo sean muy rudimentarios. La represión psíquica de estos impulsos es la fantasía inconsciente, que se encuentra en la base de todo proceso mental.

 

Anna Freud (1895-1972)

Introducción al análisis técnico de los niños (1927)

“El Yo y los mecanismos de defensa” (1936)

Apertura clínica de psicoanálisis infantil junto con Dorothy (1952)

Se centra principalmente en la teoría del psicoanálisis y la homosexualidad. Hizo una interpretación de la dinámica del desarrollo adolescente y sus efectos en la psicología del comportamiento humano.  Consideró la relación de la infancia, pubertad y adolescencia como las tres instancias del aparato psíquico, el principio del yo o de la realidad, la identidad y el superego o instinto y la consciencia. Pensaba que la mayoría de nosotros aplicamos diferentes mecanismos de defensa sin que haya patología alguna en ello. Buscaba combinar su teoría con una psicología del uso, útil y práctica.

Basó el desarrollo de sus teorías en el enfoque de su padre. Sin embargo, tenía claro que, a la hora de tratar los traumas, dejaría el “Ello y el superyó” a un lado para centrarse en el “YO”.

Ann Freud defendió la necesidad de cuidar y atender las relaciones tempranas de un niño como mecanismo esencial para su correcto desarrollo.

 

Para Anna la ansiedad es el resultado de la identificación de sistema de valores morales de los padres y otras personas significativas de autoridad y su incorporación.

Psicologia psicoanalitica

 

Para hablar acerca de la teoría de la psicología Psicoanalítica debemos empezar por hablar del concepto de psicología.

¿Qué es psicología?

La psicología es la ciencia que estudia la mente

Pero debemos entender que la definición de psicología es diferente en función de las diferentes enfoques o corrientes filosóficas como por ejemplo el cognitivismo, psicoanálisis, Gestalt, etc.

Si bien toda psicología actúa en función de comprender porque las personas se comportan como lo hacen cada uno de sus enfoques a abordado tal pregunta desde perspectivas diferentes, por lo que la comprensión del comportamiento ha sido abordada desde el estudio de distintos objetos como:

-procesos perceptivos

-procesos inconscientes

-conducta observable

-necesidades Humanas

-procesos mentales

-dinámicas de interacción y comunicación en la familia.

 Ya anterior mente identificamos, que es psicología, cuál es su objeto de estudio y desde que puntos ha sido abordado su estudio dependiendo de cada uno de sus enfoques. Ahora vamos a definir ¿qué es un enfoque clásico de la psicología? Un enfoque son sistemas psicológicos que surgen luego de la psicología filosófica la cual fue considerada como el estudio del alma; entre estos enfoques se encuentra el PSICOANALISIS que es el enfoque del que vamos a hablar.

 

De donde nace el psicoanálisis

La teoría del psicoanálisis es una Pseudociencia que fue fundada a finales del siglo XIX por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, esta teoría trata de explicar las fuerzas inconscientes que motivan al comportamiento Humano, en el psicoanálisis la sexualidad es la base del desarrollo de las personas. Freud rompe con la creencia de que la sexualidad nace en la adolescencia, este afirma que esta es una constante en la vida del sujeto desde su nacimiento por lo que manifiesta que los primeros años de la infancia son decisivos para nuestra personalidad, que nuestras primeras relaciones afectivas nos dejan marcados para toda la vida; Que la sexualidad se va estructurando a través del tiempo y que cuenta con diferentes etapas

Las bases Epistemológicas del psicoanálisis es el subjetivismo, centrado en la interioridad del individuo, el estructuralismo es decir la condición humana.

Y las bases ontológicas, una concepción del ser humano regido por sus instintos que al confrontarse con la realidad en una relación dialéctica genera enfermedades en el individuo, según Freud derivadas de la energía sexual.

PREMISAS TEORIA PSICOANALITICA

 

 El psicoanálisis surge en una sociedad represiva, el manejo y uso del conocimiento no era asequible,

El psicoanálisis nace primeramente como una propuesta que busca reconocer la subjetiva humana y la psiquis humana es el primer enfoque que reconoce la diferenciación humana que desemboca en un comportamiento a partir del análisis de dos patologías:

Neurosis: hito de análisis, origen de todas las patologías trastorno psicológico dificultades frente a la negociación entre las exigencias de la realidad la cultura la sociedad y mis impulsos sexuales.

Histeria: resultado de un conflicto femenino entre la libido y la represión que se generaba, no hay un

 equilibrio entre el deseo y represión sexuales

los primeros conceptos del psicolanalisis:

 Represión  Catarsis o Método catártico  Histeria  Hipnosis  Asociación libre  Pansexualismo  Pulsión e instinto  Psicopatología

LA TEORIA PSICOANALITICA

 Pulsiones o instintos:

  Fuerzas y necesidades del Ello 

 - Eros: Basado en el principio del placer

  - Thánatos: Basado en el principio del dolor, la destrucción y la muerte 

 Fundamentación Hedonista: Búsqueda del placer, huida o rechazo al dolor

  Libido: Energía pulsional sexual 

PRIMERA TEORIA (1913-1915)

ESTRUCTURA DE LA MENTE:

EL CONSIENTE: contiene pensamientos y experiencias de las que somos plenamente conscientes.

EL INCONSIENTE: alberga pensamientos, deseos y recuerdos inaccesibles a la conciencia (todos los deseos reprimidos de carácter sexual).

PRECONCIENTE: información que no esta en la conciencia actual, pero que se puede recuperar fácilmente.

Lo que hacia el psicoanálisis era acceder al inconsciente

 

SEGUNDA TEORIA

 

APARATO PSIQUICO (1920 en adelante)

El ello (id): es la parte mas primitiva o instintiva de la mente, pulsión que busca satisfacción.

EL SUPERYO: contrarresta al ello, representa los pensamientos, concepción del bien y el mal, actúa como una especie de conciencia.

EL YO: funciona como un regulador busca establecer un equilibrio.

 

TERCER TEORIA

MECANISMOS DE DEFENSA

Busca explicar cómo las personas protegen su yo de situaciones y pensamientos perturbadores.

 

1 represión: eliminar sentimientos de dolor pensando en otra cosa

2.negacion: implica rechazo a la realidad o la existencia de algo que causa ansiedad.

3.proyeccion: consiste en atribuir a los demás los propios pensamientos, sentimientos o impulsos no deseados.

4 sublimación: mecanismo de defensa en que la persona canaliza impulsos inaceptables en actividades socialmente asociables.

5 racionalización: buscar el nivel lógico de la situación

6. desplazamiento: la persona redirige sus impulsos o sentimientos inaceptables hacia un objetivo menos amenazante.

7. regresión: situaciones de estrés o ansiedad una persona puede recurrir a comportamientos o patrones de pensamiento más infantiles.

8. formación reactiva: la persona muestra un comportamiento opuesto a sus impulsos inconscientes.

 

Cuarta teoría

 

ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUALES

 

Etapa oral (0-1 año)

La boca es la zona erógena, el ser humano conoce y entiende su entorno a través de la boca.

 

Etapa Anal: (1-3 años)

Zona erógena es la zonal anal controlar sus necesidades fisiológicas

 

Etapa Fálica (3-6 años)

Zona erógena asociada EDIPO, ELECTRA

Formación identidad erótico sexual

 

Etapa Latencia: (quietud tranquilidad) (6-12 años)

Relativa inactividad sexual

Juego deja de ser egocéntrico y pasa ser un juego social

 

Etapa genital (adolescencia en adelante)

Se reactiva la actividad sexual, despertar sexual

La escuela Psicoanalitica

  Alfred W. Adler (Viena, Austria, 1870-1937) Médico optómetra y psicoterapeuta fundador de la Psicología Individual Fue colaborador de Freud y cofundador de su grupo, pero se apartó tempranamente de él, en1911, al divergir sobre distintos puntos de la teoría psicoanalítica.

influencia  la aparición del Neopsicoanálisis y el Humanismo

Carl Gustav Jung (Suiza; 1875–1961) médico psiquiatra, psicólogo y ensayista, figura clave en la etapa inicial del psicoanálisis; Su abordaje teórico y clínico enfatizó la conexión funcional entre la estructura de la psique y la de sus productos, es decir, sus manifestaciones culturales.

Lo inconsciente es incognoscible y sólo podría ser aprehendido por medio de sus manifestaciones.

  Tales manifestaciones remiten a determinados patrones que llamó arquetipos, llegando a comparar los arquetipos con lo que en etología se denomina patrón o pauta de comportamiento, extrapolando este concepto, desde el campo de los instintos a la complejidad de la conducta humana finalista 

 Los arquetipos modelarían la forma en que la conciencia humana puede experimentar el mundo y autopercibirse; además, llevarían implícitos la matriz de respuestas posibles que es dable observar, en un momento determinado, en la conducta particular de un sujeto. En este sentido, Jung sostenía que los arquetipos actúan en todos los hombres, lo que le permitió postular la existencia de un inconsciente colectivo